الاثنين، 10 أغسطس 2009

أنواع الوسائل التعليمية




أنواع الوسائل التعليمية:



الوسائل السمعية:



1- الإذاعة المدرسية: تعتبر الإذاعة المدرسية من وسائل الاتصال الهامة في المدرسة، حيث تقدم عبرها برامج تعليمية منوعة، وتعتمد على استخدام التسجيلات الصوتية.



2-التسجيلات الصوتية: تتوفر التسجيلات الصوتية بأنواع متعددة.





المرئيات الثابتة:



1- السبورة الطباشيرية: عبارة عن لوح من الخشب العاكس السميك ناعم السطح، مبروز بإطار من الخشب مع رف بأسفله لوضع الطباشير والمساحة عليه، يطلى بألوان مختلفة كالأزرق والأصفر والأكثر انتشارا اللون الأسود والأخضر المطلي.



2- السبورة المغناطيسية: هي عبارة عن لوح معدنية قابلة لجذب المغناطيس، حيث تعلق عليها الأشكال والصور والرسومات والحروف والأوراق المسطحة بعد أن يتم تثبيت قطع مغناطيسية صغيرة خلف هذه المواد بواسطة صمغ أو شريط لاصق كما يمكن الاستفادة منها كسبورة عادية.



3- اللوحة الوبرية: هي عبارة عن لوح من الخشب مغطى بقماش من وبري (جوخ) تعلق عليها أشكال وصور ورسوم مظهرة بمادة وبرية تسمح بالتصاقها باللوحة دونما حاجة إلى مادة لاصقة.

4- لوحة النشرات: لوح من الخشب المسطح أو الورق المقطى يغطى بقماش كما هو الحال في اللوحة الوبرية يكون على حامل أو يعرض على طاولة أو يعلق في مواجهة الفصل.

5- الرسوم البيانية: عرفها (ويتش) بأنها تمثيل بصري للبيانات والمعلومات والأرقام والجداول التي تشتمل معلومات قيمة لا غنى عنها والتي تعتبر معلومات سريعة ومؤثرة.
6- الرسوم التوضيحية: هي رسوم خطية بسيطة أو بأشكال هندسية تبين وتوضح أجزاء الشيء بدقة، وكثيرا ما يصاحب عرض هذه الرسوم وسائل تعليمية أخرى، ويفضل عرض الشيء نفسه مرافق للرسوم التوضيحية لتحقيق الفهم الحقيقي لهذا الشيء وإدراك وجه الشبه بين الأصل والرسم التوضيحي.

7- الملصقات: يعرفها ويتش بأنها عبارة عن مكونات بصرية ذات تصميم خاص يقوم على الألوان والرموز والخطوط،بقصد توصيل الرسالة بصورة تجذب انتباه الشخص أو الذي يمر عليها بطريقة مقنعة.

8- الكاريكاتير: عبارة عن تصميم لرسوم وأشكال تعرض بغرض التأثير على الرأي العام بأسلوب مرح أو مستحب.

9- الخرائط: هي رسومات خطية تعبر عن سطح الأرض، وتستخدم فيها الرموز المميزة والمقروءة لتوضيح الحقائق والعلاقات والمساحات المختلفة.

10- المجسمات والنماذج: عبارة عن أشكال ذات ثلاثة أبعاد تعرض في أفراغ بغرض تحديد أبعادها من حيث الطول والعرض والارتفاع، تتمثل فيها البساطة والسهولة ودقة التعبير عن أجزاء وطبائع وخصائص العنصر الأصلي، وقد تكون مطابقة للعنصر نفسه أو مصغرة أو مكبرة.

11- العرائس والدمى: عبارة عن نماذج مجسمة تمثل انسانا أو حيوانا بصورة مبسطة ومبالغ في بعض التفاصيل، وتستغل في التعبير عن قصص مستمدة من الفن الشعبي لكل دولة.

الصور الثابتة القابلة للعرض الضوئي

1- الفيلم الثابت: عبارة عن شريط من صور شفافة متقوبة الجوانب مأخوذة على فيلم 35 ملم في خطوات متسلسلة، وتعالج موضوعا واحد، ويغرض الفيلم على جهاز عرض الأفلام الثابتة Films Projector.

2- الشرائح: هي عبارة عن صور تحفظ في إطار من الكرتون أو البلاستك أو المعدن بشكل انفرادي، وتؤخذ على فيلم مقاس 35 ملم، ويتم عرضها على جهاز عرض الشرائح.

3-الشفافيات: هي عبارة عن صفائح شفافة من الاستيت النافذ تثبت على إطار من البلاستك أو الورق المقوى وتعرض على جهاز العر ض العلوي Overhead Projector.

4-المواد المعتمة: تعرف بانها تلك الرسومات او الصور الغير نافذة للضوء، التي إذا وضعت تحت أي مصدر ضوء لا يخترقها، ويتم عرض هذه المواد المعتمة بواسطة جهاز عرض يسمى بجهاز عرض المواد المعتمة، وايضا يطلق عليه احيانا "بالفانوس السحري".

5- الصور الفوتوغرافية: هي صور مسطحة معتمة من الورق الحساس ذات أبعاد محددة يتم الحصول على الصور عن طريق الفيلم السالب المعالج معمليا.

الوسائل السمعية البصرية المتحركة:

1-الفيلم التعليمي: عبارة عن مجموعة من الصور الشفافة المتتالية حول فكرة معينة والتي يضمها شريط سينمائي بمقياس 8 ملم أو 16 ملم، يتميز بعنصر الحركة، ويعرض على جهاز العرض السينمائي Motion Picture.

2-التلفزيون التعليمي: إن ظهور التلفزيون التعليمي واستخدامه في التعليم يعتبر نتيجة طبيعية للتطور والتقدم التكنولوجي السريع في المجالات العلمية، كما أنه وسيلة اتصال مؤثرة حيث يستغل حاستي السمع والبصر معا، إضافه إلى ما يمتاز به من توفر عناصر الحركة والصوت واللون والإضاءة والديكور والنقل الخارجي.






الثلاثاء، 4 أغسطس 2009

نبذة عن مصمم التقنيات التربوية ومهامه

فاطمة العازمي: مصمم تقنيات تربوية/ بكالريوس تربية اساسية تخصص التقنيات التربوية وعلوم المكتبات 1997م
الدورات التدريبية:- شهادة القيادة الدولية للحاسوب ICDL من معهد نيوهرايزن.
- دورة تدريبية في انتاج الوسائل .
-دورة تدريبية في توظيف المستهلكات.
-دورة تدريبة في انتاج العرائس.
- دورة تدريبة في انتاج النماذج والمجسمات.
مهام مشرف/ مصمم التقنيات التربوية:
1- في بداية الفترة الأولى والفترة الثانية من العام الدراسي استلام اجهزة التقنيات المختلفة من مخزن المدرسة وتوزيعها على الأقسام العلمية المختلفة حسب حاجة كل قسم.
2- متابعة أجهزة التقنيات من حيث استخدامها وسلامتها ونظافتها وصيانتها وتصليحها.
3- في نهاية الفترة الأولى وبنهاية الفترة الثانية تسليم أجهزة التقنيات إلى مخزن المدرسة.
4- تجهيز السجلات المختلفة لتنظيم العمل في بداية العام الدراسي.
5- وهذه السجلات هي (سجل الانتاج -سجل الاستعارة- سجل الاعمال اليومية- سجل العهدة وصيانة الأجهزة- سجل زيارات الأقسام العلمية- سجل الخطة الأسبوعية- سجل غرفة العروض الضوئية)
6-توزيع الخرائط والمصورات واللوحات والنماذج والمجسمات التي تصرفها ادارة التقنيات التربوية على الاقسام العلمية.
7-يكون لمشرف ومشرفة التقنيات التربوية غرفة خاصة به وورشة لانتاج الوسائل التعليمية ويلتزم بالتواجد بهما لانتاج المختلفة واستقبال طلبات الهيئة التدريسية للوسائل التعليمية.
8-على مشرف ومشرفة التقنيات التربوية انتاج الوسائل التعليمية حسب الضوابط التالية:
أ)ملائمة الانتاج لموضوع الدرس.
ب)يلائم مستوى المتعلم.
ج)أن تكون الوسائل متطورة وفيها ابداع فني.
د)تكون الوسيلة فيها استثارة لعقل المتعلم.
هـ)ان تكون الوسيلة واضحة المعالم ودقيقة ومتقنة.
و)الابتعاد عن البهرجة والزخرفة الزائدة.
ح)الخامات المستخدمة غير مكلفة.
ط)أن تجمع بين الدقة العلمية والجمال الفني.
ي) سهولة نقل الوسيلة من مكان لآخر.
ك)بيانات الوسيلة واضحة.
9-التنوع في الانتاج (الصفائح الشفافة- المجسمات- اللوحات-المصورات-البطاقات-النماذج)
10-عمل سجل تصنيف وترتيب للوسائل المختلفة لتسهيل الوصول إليها.
11-عمل قائمة تدون فيها الوسائل الموجودة والوسائل المنتجة وتوزيعها على الأقسام العلمية لتعريفهم بما هو موجود بقسم التقنيات التربوية.
12-توزيع دليل للأفلام العلمية الموجودة لدي مشرف التقنيات على الأقسام العلمية لتسهيل استخدام تلك الأفلام عن طريق سجل الإستعارة.
13-تدريب الهيئة التعليمية على استخدام كافة الأجهزة.

نبذة عن التقنيات التربوية

التقنيات التربوية أو تكنولوجيا التعليم مصطلح يعبر عن نظام شامل يضم الاعداد للتعليم ثم التطبيق ثم التقويم ثم التعديل، ويمكن تعريف تكنولوجيا التعليم بناء على تعريف تشارلز هوبان: ( أنه عبارة عن تنظيم متكامل يضم عدة عناصر هامة، الانسان والآلة والأفكار والآراء وأساليب العمل ولإدارة بحيث تعمل معا جميعا في إطار واحد) (حسين الطوبجي-1985) وقد توسع ايلي في هذا التعريف حينما أشار إلى أن تكنولوجيا التعليم هي ( عميلة متكاملة تضم الأفراد والأساليب والأفكار والتنظيم وذلك بقصد تحليل المشكلات وصولا إلى أحدث التطورات والاكتشافات، وذلك بايجاد الحلول المرتبطة بالتعلم الانساني) (Ely- 1983).
وحتى يتضح هذا المفهوم نعرض العناصر التالية التي تدور حول مفهوم تكنولوجيا التعليم:

1- التخطيط لتعديل وتطوير وتصميم المناهج وفق أسلوب النظم.

2- إشراك المتعلم في العملية التعليمية كنظام متكامل من حيث صياغة الأهداف السلوكية ورسم الاستراتيجية والتقويم المستمر.

3- إضافة دور جديد للمدرس بأن يصبح المخطط والمصمم والمطور لطرق تدريسه.

4- اختيار وتشغيل وانتاج واستخدام الوسائل التعليمية وفق اسلوب النظم.

5- تصميم الدرس من حيث تحديد صياغة الأهداف سلوكيا. وجمع المعلومات والبيانات عن المتعلم، وتصميم استراتيجية الدرس التي تعمل فيها طرق التدريس والوسائل التعليمية لتحقيق الأهداف المحددة والتقويم المستمر.

6- ظهور المواد العلمية الحديثة المتطورة في جميع مجالات المعرفة،وظهورالدراسات التخصصية لكل مجال من مجالات العلوم، كل هذا يتطلب استراتيجية متكاملة لتحويل هذا التطوير إلى ايجابية بغية تحقيقها.

7- استخدام الآلات والأجهزة التعليمية في التدريس، كاستخدام التلفزيون التعليمي والأفلام التعليمية والآلات الحاسبة وما شابه، وفق اسلوب النظم.

8- تصميم المباني المدرسية وفصول الدراسة وتطوير مفهوم المكتبة المدرسية التقليدية لتتمشى مع متطلبات العصر الحديث المميز بالتقدم والتطور والتغير العلمي السريع، وتطور تكنولوجيا وسائل الاتصال، بما يحقق تحديث التدريس ويؤدي إلى تعلم أفضل.

المصدر: عبدالعزيز الدشتي - تكنولوجيا التعليم في تطوير المواقف التعليمية





السبت، 1 أغسطس 2009

روضـة الجوهــرة



شعار روضة الجوهرة





تقع روضة الجوهرة بضاحية الظهر وهي تابعة للإدارة العامة لمنطقة الأحمدي التعليمية..أسست 1984وسميت بالجوهرة لأن الجواهر عبارة عن معادن نادرة جميلة، وجذابة، فاتنة، ساحرة وتسر الناظرين وتأخذ العيون عند النظر إليها.. وصفة الجمال في الجواهر تحددها مجموعة من الخصائص مثل:اللون والبريق والشفافية ومعامل الانكسار..وهناك مجموعة من الجواهر من أمثلتها: اللؤلؤ - والمرجان - وأنياب الفيلة- الكهرمان الأسود..والجواهر قد تكون ملونة كما هو الحال للياقوت( أحمر اللون) والزمرد ( أخضر اللون) والفيروز ( أزرق اللون) ..وكما أنها قد تكون عديمة اللون ومن أظهر على ذلك ألماس الذي يعتبر أغلى وأثمن الجواهر على الإطلاق...